达川区石桥镇列宁街小学毗邻“中国红色第一街”，占地面积32982平方米，建筑面积11141平方米，是达川区唯一一所全国红军小学。学校校舍符合国家建设标准，设计美观大方，自然采光与室内照明相得益彰。校园布局科学，教学区、办公区、生活区、劳动实践基地、运动场等分区合理。校园内绿树环绕、花团锦簇、空气宜人。同时，红色文化、楼道文化、班级文化、农耕文化等精彩纷呈，各具特色，散发着浓浓的校园文化气息。 近年来，学校在落实立德树人根本任务，推动传统文化和红色文化融入思想政治教育上深度探索与实践，不断提升思想政治教育的指导性、感染力和针对性。努力营造民主、团结、奋进的育人氛围；奋力打造和谐、温馨的育人环境，扎实推进学校思想政治教育高质量发展。 一、红色文化浸润品格教育 （一）红色文化标志性建筑。红色文化教育是列宁街小学的一大办学特色，校园内无处不有红色文化的符号。走进校园，一座高大巍峨的红色塑像映入眼帘——“举旗扬帆”，一本厚重的书页上醒目地雕刻着：我是红星，我最闪亮。如此高标立杆的办学宗旨一目了然；学校的红军亭和红色文化墙，时刻警示学生要崇尚先贤，珍惜时光，不负年华，奋勇争先。同时，学校老师引导学生合理利用石桥古镇列宁街红色教育基地上的红军石刻标语、红军遗址、陈列馆、塑像等爱国主义教育资源，为学生充实和积淀了课余红色文化知识，浸润红色精神，提高品格修养。 （二）红色文化处处可见。走进列宁街小学，丰厚的文化底蕴扑面而来。草地里、花园中、亭台边、围墙上、走廊侧、教室内……随处可见社会主义核心价值观、文明标语、公益宣传画、经典诗词、名言警句、红色篇章、党建文化等，这里的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人。比如：红色文化展示角，彰显全校师生的最高精神境界；校园内每棵树上闪动的红五星，时刻提醒每一位学生要做一名闪亮的红星；楼道、教室读书角、图书室随时提供学生阅读，开阔视野、积累知识等。昂扬向上的校园文化如春雨般滋润着学生的心灵，让学生在潜移默化中修炼自己的行为，争做有思想、有文化、有道德的最美少年。 二、红色文化提升品格教育 （一）红色文化教育构架深度融合。多年来，学校始终坚持党的教育方针，坚持“五育”并举的指导思想，坚持“赓续红色血脉，传承红色基因”的主题教育理念。通过聚焦以“班子强基”“教师铸魂”“学生立德”三大行动；聚焦“红色列小”“书香列小”“魅力列小”“奋进列小”四大特色；聚焦“质量立校、特色扬校、科研兴校、项目助校”四大工程；聚焦“专家引领课”“名师示范课”“种子教师课”“阶段汇报课”“主题研讨课”“五位一体化”模式，推进学校内涵式高质量发展。学校以经典诵读为切入点，以“晨读午练”为突破口，以红色故事为典范，以红色教育校本教材为课程实践，用浸润式的教育方式全方位深度融合，培养学生爱国奉献、忠诚担当、诚实守信的良好道德情操，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好人生的第一粒扣子。 （二）红色文化教育活动有机结合。立德树人是教育的根本任务。为了提高学生的品德修养，学校对学生的品格教育非常重视，制定了品格教育培养计划，每年按计划开展四种不同的品格教育活动，每年5月开展品格教育成果汇报展，每学期每位学生记录品格提升手册，总结反思品格教育心得体会。学校结合红色文化开展形式多样的品格教育活动，一是通过诵读经典、作品展示、情景表演等方式予以呈现；1至6年级每日晨读国学经典《论语》《弟子规》《三字经》等；午间书写练习，养成规范写字的习惯。二是学校组织师生编排课本剧《血染石牌坊》；选拔“我是小小讲解员”解读石桥古镇列宁街——“中国红色第一街”的红色文化，让学生了解更多的红色故事，掌握更多的红色文化，学习先贤的美好品质，内化为实际行动，崇尚美好品德。三是以“红色文化”为载体开展丰富多彩的活动。如：办“红色阅读手抄报”、听“红色小喇叭”，上“红色大讲堂”“爱国主义主题班会”，讲“红色故事”，看“典籍里的中国”，做”红色诗词“手操舞、演“红色经典”等活动，让红色文化修炼学生品格，提升全校师生的品格修养和道德情操。 （三）红色文化教育评比激励机制。良好的品格美化学生的心灵，品格的提升需要激励相伴。为学生在品格教育活动中成长更快，学校还实施“争当小红星”主题教育评比活动；开展班级“一日常规”“五星小红榜”“我是红星，我最闪亮”评选活动；开展“我是光荣升旗手”、研学旅行、劳动教育等体验课程评比活动；开展多彩社团、校园艺术节展示评比活动；组建足球队、篮球队、跆拳道队、小红帽鼓号队等表演赛评比活动。所有活动进行常态训练，分时段有计划地开展，培养学生的爱国热情、拼搏精神、勤劳友善等良好品格。 三、红色文化促进品格教育 （一）红色文化教育多元化融合。学校教育教学工作坚持以红色党建为引领，依托红色资源，实现以校园“红色文化”为主线的德育教育与乡土红色文化元素的深度融合；依托课题研究，实现以“晨读午练”为主线的书香校园与学生全面发展的深度融合；依托实践基地，实现以“农耕文化”为主线的社会实践与全面育人的深度融合。红色文化教育多元融合已取得了显著成效，学生的道德修养提升到了一个新高度。 （二）红色文化教育活动多样化融合。丰富多彩的红色文化教育活动支撑着品格教育向上生长。学校以“晨读午练”为主题的艺术节活动交互融合（含师生各类红色经典、红色课堂、红色讲坛等活动），培养师生爱阅读、学精神、创思维等学习行为；以“阳光体育”为载体的运动会交互融合（含教职工运动会、学生运动会、跳绳节等），培养师生爱运动、乐锻炼、坚意志等运动品格；以“课余生活娱乐化”为指导的社会实践活动交互融合（含师生研学旅行活动、劳动实践活动、地方特色教育活动等），锻炼师生爱劳动、爱生活、爱家乡等品格；以“多彩社团”为校内主阵地的培优增趣活动交互融合（含师生的音乐、体育、美术、棋类、书法等特色活动）培养师生有特长、爱参与、善创新等。丰富多彩的活动开展，让品格教育更生动、更鲜活、更有意义。 四、红色文化彰显教育成效 学校积极搭建各种平台，让学生通过参与各类“红色教育”活动，积极培育学生“求上进、能吃苦、乐助人、懂感恩”等美好品格，提升品格教育实效，丰富品格教育内涵，扩大品格教育影响，探索品格教育新路径。通过全校师生的共同努力，学校被授予“全国红军小学”“全国乡村温馨校园”“国家级电影课实验学校”“省级无烟校园”“省级红领巾四星奖章““四川省教育先进集体”“达州市社会主义核心价值观示范学校”“达州市校风示范学校”“达川区先进党组织”“达川区书香校园”等多项荣誉称号；学校组织学生参加少年传承中华美德系列活动暨四川省阳光阅读第九届读书小明星活动“经典演绎”中荣获三等奖。 赓续红色血脉，传承红色基因。学校将继续围绕红色文化特色开展形式多样的教育活动，让学生参与其中，既锻炼学生多方面的能力，又让学生受到红色文化的熏陶，树立积极向上的精神风貌，培养具有家国情怀的时代新人。同时，还将继续奋力挖掘红色教育资源，让红色文化厚植于学生心灵，做传承红色基因的接班人，让红色文化更有深度，才能培养学生全面发展。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。时代在呼唤，风华正茂的列宁街小学，定能珍惜荣誉再出发，肩负起培根铸魂的责任，牢记“为党育人，为国育才”的历史使命，以德施教，立德树人，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养等，乘势而上续写华章，向下扎根向上生长。（单位：达州市达川区石桥镇列宁街小学 作者：李波） |
