为进一步践行新课程标准精神，深入推进课堂教学改革，推进教师转变教学观念，促进教师专业化成长，提升教师教学研讨水平，4月21日，四川省达州市通川区实验小学2022年春季“双减”课堂过程性评价优质课展示活动如期举行。

莫银娟老师带来的《立体图形的体积》，整堂课设计先复习体积、容积的意义，到回顾体积容积的单位，再到复习体积的计算公式及推导过程，最后进行分层次的练习，将学生零散的知识进行梳理，使学生感受到立体图形各自的特征及联系和区别，让学生很好地把握知识的重难点。同时，学生在课堂上积极思考，空间观念得以发展，思维能力得到锻炼。

黎伟老师带来的《秒的认识》，从学生的实际生活经验和已有知识出发，主要采用创设情境、观察探索、合作交流、体验感悟等方法，辅以现代教学手段，变静态的文本教材为动态的学习资源，不仅培养了学生的空间观念，也让学生深深感受到时间宝贵。

邱明红老师带来的《旋转与平移》，从学生的知识根底、生活经验出发，循序渐进，由浅入深，通过让学生用眼观察、动手操作、自身体验，化抽象的概念为看得见摸得着的现象，让学生在数学活动中学会数学知识。

张登培老师带来的《认识平面图形》精心设计学生的数学活动，改变学生的学习方式，体现了数学学习是“经验”“活动”“思考”“再创造”的特点。

汪琴老师带来的《长方体正方体的认识》，有效地运用了小学数学探究性学习策略，通过猜想、验证、动手操作，让学生获得知识的同时，学习方式、探究精神和实践能力也得到培养，学习数学的情感态度得到发展。

黄莉老师带来的《三角形的分类》，引导学生进行实践活动，在动手操作中理解知识，发展空间观念，在自主探究中丰富学生的数学体验，提高解决问题的能力。

一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。课堂是提升教学质量的主战场，这次赛课活动不仅仅是展示自我教学能力的平台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的事业舞台。通川区实验小学每一位数学教师将以此为新的起点，在教师专业化成长的道路上乘风破浪，扬帆远航。（周永红）