幼儿入小学是教育过渡的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。2024年4月28日下午，四川天府新区合江幼儿园大班组携手合江小学、合幼大班家长以“社会准备”的衔接为主，开展了“做好社会准备 助力幼小衔接”三方教研活动。

如约而至

带着一份期许，怀着一份信任，家长们积极参加、如约而至，在活动开始前依次入场、有序签到。

听讲解

首先，大班组程老师带领家长、小学教师一起共同温故了《指南》社会领域大班幼儿发展目标以及幼小衔接社会准备的目标。大家在轻松愉悦的氛围中认真学习和思考。

观现场

紧接着，小学老师和家长们共同观摩了大班田园农家乐游戏。游戏中，孩子们有的露营、有的卖烧烤……他们在自然的环境中与同伴友好合作，大胆表达，都玩得不亦乐乎。看着孩子们有计划地分工、自由交流、自主解决游戏中发生的问题，小学老师和家长们纷纷理解到了角色游戏在幼小衔接社会准备中带给孩子的价值。

共研讨

观摩结束后，家长们针对看到的游戏活动以及自身的情况进行主题研讨，小学、幼儿园老师以及家长一起研讨，大家以诚相待、畅所欲言地进行深层次交流，共同梳理幼小衔接过程中需要幼儿园与小学共同探索、解决的问题，及各自的困惑。

趣分享

大家将自己的意见、想法进行分享，希望能帮助到孩子科学地过渡到小学。最后，小学老师从家长最关心的小学适应问题切入，用自身举例子，为家长详细剖析了幼儿升入小学的真正需求，以及家长需要从哪些方面做准备，现场解决了家长最关心的幼小衔接中存在的问题。

从幼儿园到小学，不是翻山越岭，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。本次关于幼小衔接的三方教研活动，通过家、园、校三方联动的方式，为家长搭建了深度学习、碰撞交流的平台和机会，为幼儿园、小学、家庭架起“纵深式”学习和交流的桥梁，促使家长们在交流中达成共识，聆听中对“幼小衔接”深入思考，有效促进了合江幼儿园做好科学的幼小衔接活动。（黄小林 潘婷）