为推动义务教育优质均衡和城乡一体化，实现区域教育高质量发展，整体提升农村小规模学校办学水平，都江堰市教育局在2023年3月组建了8个乡村振兴教育联盟，采取“1+1+1”的方式，即一所城区优质小学和一所就近片区较大规模小学帮扶带动一所农村较小规模的小学。

2023年9月26日下午，都江堰市教育局在都江堰市翠月湖学校组织召开乡村振兴教育联盟交流汇报研讨会。市教育局党组书记、局长杨震，党组成员王忠，市教育局教育科、发规科、督导室、财管科、教育人才中心、电教站、进修校、教研室负责人，以及8个教育联盟23所学校党组织书记（或校长）和学校分管负责人参与。

与会人员参观了学校校园，听取翠月湖学校校长周怡介绍学校情况。

随后与会人员走进教室，观摩了翠小梁丹老师的美术随堂课和冉娅玲老师的音乐随堂课。

下午2：30，在翠小二楼会议室举行乡村振兴教育联盟工作交流汇报研讨会。各联盟成员校对上期工作进行小结，8位小规模学校校长分别就本联盟的工作举措、工作成效以及下一步思考向大家进行了汇报交流。从大家的发言中可以看到每一所学校都在积极主动求变、向好，各联盟成员龙头学校和成员学校团结合作、携手前行，取得好的成效。

各联盟汇报交流后，教育局各科室对推进“乡村振兴教育联盟”工作进行了相关安排。

教研室张万龙副主任指出，各联盟学校应当反思“如何利用乡村教育联盟来提升学校质量”。同时也为各学校提出“6结合”的相关建议。

电教站杨慧主任提出，将大力支持乡村振兴教育联盟各成员学校，将调配学校设施设备，争取项目资金，保证小规模学校设备。

财管科田巨浪科长提出，将做好经费保障工作，尽可能为小规模学校争取相关教育教学资金。

督导室余洋主任指出，将对小规模学校发展制定考核指标，进行评估，强化体制机制，保质保量的建设。

发规科李建军主任强调，各联盟学校要结合联盟发展的宣传，深入挖掘亮点与特色。在自己的岗位上把各自的工作做好。

教育人才中心刘伟主任表示，要逐步配齐小规模学校的专职教师，为学校开齐开足开好课做好基础保障。

进修校陈玉华老师提出，应该充分发挥名师共享中心的作用，加强名师对小规模学校的教学指导。

教育科周根老师指出，各联盟学校应坚持问题为导向的目标规划，逐项解决问题。充分利用资源搭建教师发展成长的平台，积极推进支教走教。

教育科唐信双科长建议各联盟学校应树立自救自强的发展观，逐渐激发教师的内在动力与活力，由点到线再到面的推进工作。其次要发挥主体作用，建立融合机制。在课程建设中强化教师的作用，反思实践，促进合作共享，实现小课程大作用的理念。

在会议上，市教育局党组成员王忠对于8个联盟23所学校的积极努力和取得的成果表示肯定，并向各联盟学校提出了两个思维及三个建议。一是结构思维，小规模学校要借助外力打破现有结构，提升学校地位。二是蜗牛思维，小规模学校要乐观向上，不屈不挠地用缓慢步伐来追求理想。他还建议小规模学校要具备想象力、行动力和发展力。

市教育局党组书记、局长杨震要求，小规模学校应开辟新赛道，每所学校在特色办学中下功夫，找到小切口，慢慢深入地做下去，从而形成自己学校的办学特色，同时要抓好五育并举。其次，小规模学校发展要靠自身努力。各联盟间要相互优化措施，相互促进，共同发展，共同成长。同时，联盟工作要进一步做实，提高效率和效益，特别是小规模学校，需要主动作为，不断探索更深入的发展道路，以创新的方法推进学校整体发展。

此次研讨会，为市教育局推动区域教育优质均衡发展进一步调研摸清了情况，找准了问题，为下一步8个联盟有针对性地开展工作奠定了基础。都江堰市将涌现出更多“小而美”“小而优”的好学校，让普通老百姓能够在家门口就享受到优质的教育。（张红)