8月31日，汪开宽正忙碌地为新学期三年级的语文课程备课。“明天就要正式开学了，虽然学生不多，但备课一点儿也马虎不得，这几天我一直都在忙着这个。”去年秋天，汪开宽来到安徽省马鞍山市含山县运漕镇庙赵小学教书，而在这之前，他一直坚守在距离庙赵小学10公里左右的一座小岛上，直到岛上的杨谢小学河北教学点完成历史使命。

杨谢小学河北教学点位于运漕镇新海村河北自然村，这是一个面积1.1平方公里的江心小岛，四周被裕溪河水环绕，距离集镇12公里。因为环境艰苦、交通不便，谁都不愿到岛上教书，只有一名老师例外，那就是汪开宽。1988年，在村支书的动员下，18岁的汪开宽从师范学校毕业后，主动回到家乡当了一名老师，给孩子们传授知识。这一待就是整整33年。

说起杨谢小学河北教学点，33年的点点滴滴在汪开宽的眼前徐徐展开……

当时，学校几乎没有基础教学设施，90多平方米的砖木瓦房，中间用芦席隔成了几间教室，没有水、电，甚至连黑板和大门都没有，更不用说桌椅。“刚来的时候，我去买了一块三合板，用墨汁刷成黑色，挂在墙上凑合当黑板用。由于黑板不平整，每次写字时，得一手按着，一手书写。”说起当时的情景，汪开宽记忆犹新。

但这些困难并没有吓退汪开宽。没有水，他就每天从家里烧好开水带来；没有电，遇到阴雨天，他自费买来蜡烛；没有乐器，他将歌词写在黑板上，教学生们唱歌；没有人接送学生，他就主动接送孩子们上下学……汪开宽把全部精力都放在孩子们身上，对他们无微不至、爱护有加。

时光流逝，原来的几间教室渐渐成了危房。2002年，村里合力建了三间平房，将教学点搬至新址。“大家省吃俭用，从微薄的工资中省出钱来，给孩子们添置了桌椅。”汪开宽回忆说，在社会各界的帮助下，慢慢地，学校通了电、建了简易厕所、加了围栏、有了活动场地，条件越来越好。

“这些年有想过离开吗？”面对笔者的提问，汪开宽回答得坚定。“如果我走了，孩子们可怎么办啊？孩子们需要我，我更舍不得孩子们。”因此，即便多次有其他学校的校长看中他的业务能力，想将他调到条件好的小学，他都一一婉拒了对方的好意。

汪开宽告诉笔者，让他印象最深刻的，是1996年他第一次带小学毕业班。当时，一个老师带9个娃，什么科目都得教，这不仅是对学生的考验，更是对他的挑战。为了孩子们的学习成绩，他铆足了劲，白天黑夜，一门心思全部扑在了教学上。次年，当地有200多个小学生参加小升初考试，他带的9个学生中有3人的成绩排进了前十名。

这些年，在汪开宽的教导下，先后有300多名小岛上的孩子通过求学走向广阔世界。从最多的时候一个班级有20多名学生，到最少的时候，一个班只有两人，汪开宽始终默默坚守在三尺讲台上。日复一日、年复一年，他成为照耀小岛的烛光。直到去年夏天，教学点已无学生，他才回到镇上的庙赵小学担任语文教师。

在汪开宽看来，教育从来不是单纯的传播知识，而是以身作则的教化感染。“未来，无论我在哪里教书，都会尽职尽责。”他说，这是他的使命，更是他的责任。（任德玲）