四川省达州市通川区第二小学于2022年4月21日开展了综合科大教研活动，对综合科全体教师进行了信息技术应用能力提升工程2.0技术培训。本次培训由该校信息办主任潘传万主讲。

潘传万首先阐明了此次学习的重要性，其次申明老师们要从自身的基础能力、学习需求以及未来发展开始，多学习多总结多实践。

一是网络研修，深入学习。大部分老师就前一段的网络研修进行了热烈地讨论，纷纷谈了自己的感受，都称收获满满，感悟颇深。潘传万再次引导大家认识了此次技术培训的内涵，其中最大的转变便是由网络到人的单向传递，变成了人到人的信息交换模式，这个变化可谓相当巨大。大家从信息的被动传递者、接受者，变为了信息的制造者、传播者。

二是教学应用，完善作业。此次信息技术应用能力提升工程2.0微能力点的学习突出了3种学校教学环境的影响，即多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境；抓住了教学的4个重要环节，即学情分析、教学设计、学法指导、学业评价，优选了30个实用的技术融合教学的微能力。

三是勇于实践，促进成长。在学习过程中，广大老师都要虚心向专家及同行请教，在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共同进步。

俗话说“活到老，学到老”，小组成员要珍惜这次培训提升的机会，每天总要挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。不断融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

通过此次培训让每位教师能够达到理念提升、能力提升，通过经验借鉴，学有所获，学以致用，很大程度解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高综合科教师教育教学能力。（廖立春）