“教而不研则浅，研而不教则空。”为深化学校教育教学改革，助力数学教师队伍快速成长，3月14日下午，携着春的脚步，成都市新华路小学数学组吹响了本学期校本教研的集结号，副校长彭岗、科研主任温馨及全体数学教师齐聚一堂，开展了以“以研促教共学新版课标·教学精细深化数学思维”为主题的教学研讨活动。

首先，数学教研组组长袁敏带领老师们再次学习了《义务教育数学课程标准（2022年版）》，针对新课标中所提到的“四基”“四能”“三会”进行了深入研读，并结合学校“支架式教学”理念，聚焦培养学生的思维力，确定了分年段的研修主题。同时袁组长分享了本期数学组的教研工作计划，强调要认真研读各年段的“内容要求”“学业要求”和“教学提示”，用结构化的形式培养学生结构化的思维，把本职工作做“精”、做“深”。

为展示“双减”答卷，一年级的苏钰、李珊两位老师积极思考，就《神奇的七巧板》一课中的重难点、亲子活动以及课堂评价等方面进行了教学设计的交流。老师们纷纷表示：本节课的设计符合学生年龄特点、以学生为主体、教学环节清晰；再次修改教学设计时，还需要关注发展学生思维深度和广度，给学生充分的观察、探索和交流的时间，引导学生通过自己的努力去发现问题、解决问题，让学生学“精”、学“深”。

科研主任温馨以教学部工作计划为基础，结合教研“精细化”、思维“深度化”提出三个方面的要求：一是抓学科建设，总结经验，撰写论文，提升“以研促教”的实效。二是抓有效教研，定时间、定地点、定内容开展教研活动。三是抓作业设计，严格落实“双减”，确保量少质优。

最后，副校长彭岗充分肯定了数学组浓厚的研修氛围、集体备课也卓有成效，并以“五个意识”与全组老师共勉：一是顺应时代的意识，要将数学课堂与新时代要求相结合，不仅教书，更要育人；二是深耕课堂的意识，课堂是教学的根，老师们要多学习、多思考、多实践，精准施策、精细环节、精炼作业；三是积累成果的意识，重视收集并记录教育教学的精彩环节，碎片化记录、系统化整理；四是共享资源的意识，重视团队力量，分享教学资源，助力资源库的建设；五是借力成长的意识，在成长路上借助巨人的肩膀，可以让自己的专业更“精”、更“深”。

每一次教研活动，都是前进的足迹，是交流思考的一束火花，更是专业成长的一次升华。全体教师将持续践行“双新”理念、聚焦学生思维发展，砥砺深耕，行思相济，在实现学科育人、精细教学的道路上并肩前行！（魏雅莉 通讯员 袁敏 温馨）